Все мои дискуссии с коллегами и друзьями о том,почему российские учителя и вузовские преподаватели молчат и ничего не делают против милитаризации образования,обычно имеют крайне странное течение. Потому что на моей стороне — факты,а на их стороне — мнения,близкие к теориям заговора. Мой основной тезис в этих спорах прост: нет доказательств,что активно действовать против войны,находясь внутри российского образования,статистически опасно.
Школа мало похожа на бряцающий кандалами механизм переделки людей
Сайт средней школы №99 поселка Лесной г. Барнаула
Нет доказательств,что есть хотя более чем 50-процентная вероятность репрессий. А вот доказательств обратного затри года войны вУкраине накопилось предостаточно. Например,вот уже почти три года висящая воткрытом доступе петиция российских ученых против войны стысячами подписантов. Сколько изних подверглись репрессиям? Доли процента.
Внедавнем докладе,посвященном состоянию академических свобод вРоссии,как нипытались авторы доказать,что страдания российской академии под гнетом режима невыносимы,ноудалось имнайти навсю страну затри года лишь около 200 случаев вообще всех «репрессий». Тоесть нетолько уголовных дел (их,кстати,там почти нет),нодаже иувольнений,иотчислений пополитическим мотивам.
Словом,нет нетолько 50-процентой вероятности репрессий,ноидаже однопроцентной вероятности. Сравните снезависимыми СМИ,которых после начала войны отстреляли буквально поголовно. Прямо скажем,всфере образования Российская Федерация мало похожа набряцающий кандалами кровавый режим.
Мои оппоненты говорят,что точечные репрессии даже страшнее массовых иучителя спреподавателями поэтому запуганы неменьше,чем всталинские времена. Так говорить,конечно,удобно. Эта позиция позволяет иевропейские гранты получать,исколлегами всамой России нессориться (атомалоли чего севропейскими грантами— вдруг ивернуться придется),ивообще избегать серьезного разговора опричинах,покоторым российское образование стало верным союзником режима,ведущего войну.
Яже неперестаю повторять,что система образования стала верным союзником режима пособственному выбору. Аэти точечные репрессии стали возможны вовсе непотому,что режим кровавый,апотому,что никакого заметного организованного сопротивления всистеме простонет. Проще говоря: репрессируют всистеме образования непотому,что кто-то выступил. Апотому,что онвыступил один. Новоколледж,который был уничтожен пополитическим мотивам,был уничтожен непотому,что япублично выражал свою антивоенную позицию. Апотому,что явыражал ееодин. Поступилибы также еще сто директоров колледжей— уверен,никаких репрессийбы небыло.
Если так,тоответственность зарепрессии нужно возлагать ненагосударство,анасамо образовательное сообщество. Издесь мыприходим кодному важному вопросу— аспособноли российское образовательное сообщество нанизовую самоорганизацию иреальное сопротивление решениям государства? Принято считать,что нет,низовые связи вроссийском обществе отсутствуют,аужвобразовании— иподавно.
Тем интереснее эта маленькая предновогодняя история изпоселка Лесной— микрорайона столицы Алтайского края города Барнаула. Здесь вместной школе № 99 под самый занавес 2024 года две трети педагогов написали коллективное заявление обувольнении взнак протеста против увольнения своего директора. Прошел уже почти месяц— ибольшая часть изподписантов несогласилась суговорами местного комитета пообразованию ившколы невернулась.
Предыстория конфликта проста,как тысячи других подобных случаев,илишь небольшая пикантная деталь выдает вней примету времени— вконфликте участвовал «ветеран СВО»,устроенный после дембеля вшколу одновременно исторожем,ипреподавателем шахмат (что поделать— школа маленькая иотдаленная),Александр Сергеев.
Сергеев отправился всвой законный отпуск,адиректор школы Владимир Бабак попросил его изэтого отпуска вернуться немного пораньше. Аеще попросил дежурить вшколе недо7,адо9 утра. Словом,требовал невероятного— подольше поработать. «Ветераны СВО» такого,нелюбят,иначе онибы небыли «ветеранами СВО».
Сергеев написал надиректора жалобу,обвинил того внедостаточно глубокой гражданской позиции,идалее посписку. Его жалобу как «ветерана СВО» рассмотрели впервоочередном порядке,идиректора быстренько сняли сдолжности.
В«либеральных СМИ» этот конфликт поспешили представить как конфликт директора-гуманиста ивоинственного «ветерана СВО». Втом,что это нетак,легко убедиться,почитав коллективное письмо родителей взащиту директора,вкотором они обстоятельно перечисляют заслуги уволенного: «воспитывает подрастающее поколение вдухе нравственности ипатриотизма»,«организует инаправляет ученический ипедагогический коллективы школы научастие вакциях поддержки наших военнослужащих взоне СВО» итак далее.
Нодело даже невпозициях сторон. Дело втом,что после этого изшколы уволились 15 из24 педагогов. Взяли иневышли наработу. Устроили коллективную акцию несогласия сполитикой государства. Выступили против «ветерана СВО». Пообещали,что если ихнеуслышат,тоони будут «жаловаться ввышестоящие инстанции».
Воображение борцов засвободы учителей вРоссии наэтом месте должно представить черные воронки,съезжающиеся кдомам уволившихся следующей ночью. Ноничего такого,конечноже,непроизошло.
Вшколу уже вянваре приехала чиновничья комиссия,и.о. директора назначили одну извосставших— завуча поучебно-воспитательной работе. Зазавучем вшколу вернулось пятеро уволившихся. Судьба «ветерана»— кляузника остается неизвестной,нопохоже,что ему популярно объяснили,что человек он,уважаемый,нонайти впригороде Барнаула десять новых учителей посреди учебного года куда сложнее,чем попросить его помолчать. Словом,власть пошла науступки восставшим.
Врядли этот случай попадет вдоклады онарушении академических свобод вРоссии. Врядли онем будут говорить наевропейских конференциях. Потому что ондемонстрирует скверную для защитников российских учителей мысль: если им,учителям,что-то действительно нужно,тоони берут ручку,бумагу,ипосылают своё начальство кчерту. Аначальство это,понимая,что сучителями встране напряженка,неменее решительно идет имнавстречу.
Почемуже они точно также непротестовали против «Разговоров оважном»,«писем герою» ипросей псевдопатриотической милитаристской ерунде? Ответ наповерхности. Впрочем,вам онврядли понравится.